Hvad er de bedste tips til Undervisning Metaforer?

Nogle af de bedste tips til undervisning metaforer omfatter etablering en klar definition af begrebet og dets former, før der indføres eksempler og illustrere, hvordan denne talemåde forbedrer skrift. Det kan også være nyttigt at have de studerende skabe visuelle repræsentationer af metaforer gennem illustration eller fotografering. Metaforer er udbredt i hverdagen end at skrive og retorik. Som følge heraf bør undervisning metaforer gribes an som en langsigtet proces snarere end en lektion plan for en enkelt klasse dag.

Etablering af en klar definition og historie af begrebet er en effektiv fundament for undervisning metaforer. Afhængigt af de studerendes € aldre, kan det være hensigtsmæssigt at få dem forsøge at forklare konceptet og dets typer med læreren vejlede og udfylde hullerne. Det kan være nyttigt at sammenligne metaforer med lignende begreber som lignelser og symboler. Sådanne metoder til at sikre, at eleverne er aktive, engagerede og ansvarlige for kursusmateriale.

Når klassen har etableret en definition, indebærer det næste tip til undervisning metaforer arbejder gennem eksempler. Eksempler kan tilvejebringes af læreren, eller i givet fald, kan eleverne give eksempler som lektier eller søge efter dem i klassen tid. Som med den tidligere tip, skal eleverne være ansvarlig for at generere forklaringer på de eksempler på metafor præsenteret, hvorfor hvert eksempel er eller ikke er en metafor, og hvordan metafor funktioner.

Ved fremlæggelsen eksempler på metaforer, er det ofte effektivt at begynde med enkle repræsentationer og arbejde op til mere vanskelige spørgsmål. Poesi er en pålidelig kilde til metafor, men ved hjælp af eksempler fra populærkulturen som musik, tv og film kan gøre lektionen mere relevant for de studerende. Reklame har ligeledes stærkt afhængig metafor og kan hjælpe eleverne til at forstå, at de tænker metaforisk i hverdagen til det punkt, at det går ubemærket hen.

Nogle eksempler kan tjene til at illustrere både skriftlig og visuel metafor. Digtet af ee cummingsâ € et blad falder på ensomhed er et eksempel på en dobbelt metafor. Digteren associerer en enlig blad falder med ensomhed og bruger isolerede breve, der falder ned på siden for at visualisere den følelse.

Efter en række både skriftlige og visuelle eksempler er blevet fordøjet af klassen, kan den næste fase af pædagogiske metaforer bede eleverne om at skabe deres egen. I stedet box studerende ind i en bestemt form for udtryk, kan lærerne overveje at tillade en række forskellige måder at afslutte opgaven. Studerende kan skrive digte, en historie, eller spille. De, der er visuelle elever kan finde det mere hensigtsmæssigt at oprette en annonce, en tegning, eller komponere og tage et billede. Afhængig af udstyrets tilgængelighed, kan eleverne selv være i stand til at skrive, producere og filme en scene, hvor en metafor bruges.

Et sidste tip til undervisning metaforer er at genanvende og gennemgå materialet i klassen når det er muligt. Selv om Lessona € s fokus ikke er metafor i sig selv, hvis det materiale, der studerede inkluderer et eksempel, der har eleverne genkende og forklare det vil bidrage til at styrke forståelse af begrebet. En sådan styrkelse kan dyrke en forståelse, der går dybere end korttidshukommelsen.

  • Undervisning metaforer bør gribes an som en langsigtet proces snarere end en lektion plan for en enkelt klasse dag.
  • En lærer skal præsentere eksempler på metaforer fra litteraturen eleverne har læst.

© 2019 Zajacperrone.com | Contact us: webmaster# zajacperrone.com