Hvad er Developmental dyspraksi?

Developmental dyspraksi er en lidelse, der er neurologisk oprindelse. Mennesker med denne lidelse har svært planlægge og gennemføre opgaver, der involverer motorik. Som et resultat, de mangler koordinering, har generelt dårlige motoriske færdigheder, og nå udviklingsmæssige milepæle såsom kravle og gå senere end andre mennesker. I nogle tilfælde opstår udviklingsmæssige dyspraksi med andre handicap, men det kan også være en standalone tilstand.

Henvisninger til usædvanligt høje niveauer af klodsethed blandt nogle mennesker er meget gamle, hvilket tyder på, at udviklingsmæssige dyspraksi har eksisteret i lang tid. Det var først i det 20. århundrede, at lægerne begyndte at genkende en konstellation af symptomer, som gik ud over blot klodsethed, der tyder på, at nogle mennesker havde en udviklingsforstyrrelse, der involverede deres evne til at planlægge og koordinere bevægelser. Hos mennesker med udviklingsmæssige dyspraksi, som signalerne i hjernen formodes at koordinere bevægelse bliver blandet op eller afskåret.

Ud over at opleve problemer med motoriske opgaver, nogle mennesker med udviklingsmæssige dyspraksi også opleve dyspraksi af tale. Disse mennesker kan have forstyrret tale og kan også have svært ved at læse og skrive. Mennesker med udviklingsmæssige dyspraksi har ikke nødvendigvis indlæringsvanskeligheder eller mentalt handicappede, men nogle kan have andre lidelser, der forårsager disse handicap. Nogle oplever også uorganiserede tanker og har svært med opgaver, der involverer følgende retninger eller planlægge og gennemføre en række trin.

Adfærdsmæssige problemer kan også ses hos nogle patienter med udviklingsmæssige dyspraksi. Nogle mennesker med udviklingsmæssige dyspraksi har svært i sociale situationer og sociale interaktioner. Studerende med denne lidelse kan udvikle adfærdsmæssige problemer i klassen, og disse problemer er ofte knyttet til de koordineringsproblemer erfaringer af den studerende. For eksempel kan en studerende, der har svært ved at holde en kuglepen eller blyant kan virke i løbet af enheder i hvor børn forventes at øve skrivning, fordi eleven er frustreret.

Der er ingen kur for udviklingsmæssige dyspraksi. Men der er understøttende terapier tilgængelige. Et barn kan blive vurderet af en specialist, der kan komme med anbefalinger på baggrund af patientens specifikke spørgsmål. For eksempel, hvis et barn er at have svært ved at tale og synke, kan en tale-sprog patolog give terapi, som vil hjælpe med dette. Ligeledes, hvis en studerende kæmper i skolen, kan særlig opmærksomhed i klassen hjælpe barnet holde fokus og lære. Det er vigtigt at yde støtte til mennesker med udviklingsmæssige dyspraksi, så de har en mulighed for at realisere deres fulde potentiale.

  • Dyspraksi kan forringe en persons normale læreproces.

© 2020 Zajacperrone.com | Contact us: webmaster# zajacperrone.com