Hvad er samspillet Hypotese?

Den Interaktion Hypotese er en type af teori foreslår, at en af ​​mest effektive metoder til at lære et nyt sprog er gennem personlig og direkte interaktion. Denne teori anvendes specifikt til overtagelse af en udenlandsk eller et andet sprog. Det er normalt tilskrives professor Michael Lang, da han skrev et papir med titlen "rolle sproglige miljø i Second Language Acquisition" i 1996.

Gennem Interaktion Hypotese, professor Lang integreret og afstemt to hypoteser om andet sprogtilegnelse (SLA): input og output hypoteser. Input hypotese, at et sprog lærende skal kun forsynes med "input" gennem former for læsning, lytte til samtaler, og lektioner om grammatik og ordforråd. Output hypotese på den anden side understreger betydningen af ​​at praktisere og tale at fastholde og huske sproget. Den Interaction Hypotese kombinerer både "input" og "output" med, at interaktion er ikke kun et middel til en elev til at studere sproget, men også en måde for den lærende at praktisere, hvad han har lært.

Blandt de typer af interaktioner, samtale er nok den mest fremhævet i Interaction hypotese, en idé sandsynligvis afledt af "diskurs tilgang" af professor Evelyn Hatch, som i 1978 skrev papirer, understregede vigtigheden af ​​konstant kommunikation og interaktion for SLA . Den Interaction Hypotese erkender, at under samtaler, der er visse situationer, hvor en deltager ikke forstår, hvad den anden siger, men det er i disse situationer, hvor læring bliver mere effektiv. Teorien refererer til denne begivenhed som "forhandling", hvor deltagerne vil forsøge at forstå og reparere fejlkommunikation under interaktion.

Det første skridt i forhandlingerne er samspillet selv, når begge deltagere begynder at engagere sig i samtale. Det andet skridt er "negativ feedback", opstår, når en deltager ikke forstår et bestemt ord, nogle gange ses i en nonverbal handling såsom i furer i panden. I nogle tilfælde kan den anden deltager anmode afklaring ved at sige, "Pardon?" Eller "Kan du sige det igen?" Processen, hvor den misforståede deltager bestræber sig på at gøre den anden deltager forstå kaldes "modifikation output." Deltageren kan omskrive eller give eksempler at gøre betydningen af ​​ordet klarere, indtil den anden deltager svarer på en bekræftende måde, at han har forstået.

Interaktion Hypotese antyder en interaktion mellem en anden sprog elev og en indfødt, så den lærende kan studere sproget i sin mest autentiske omgivelser. På denne måde den lærende ikke bare lærer om sproget, men også de nuancer og andre nonverbale tegn den gå sammen med ordene. Mange universiteter i engelsktalende lande har engelske programmer og klasser med fokus på personlig interaktion for mange udenlandske studerende, der tager til udlandet blot for at lære at tale engelsk.

  • Den Interaktion hypotese er en teori om, at en af ​​mest effektive metoder til at lære et nyt sprog er gennem personlig og direkte interaktion.

© 2019 Zajacperrone.com | Contact us: webmaster# zajacperrone.com