Hvad er konstruktivisme?

Konstruktivisme er en pædagogisk teori bygget op omkring ideen om, at en person, især som barn, lærer nyt materiale ved at konstruere hans eller hendes idé om verden, og derefter supplerer eller ændrer denne opfattelse, for at fortsætte med at lære. Dette er ikke en bestemt pædagogik eller undervisningsmetode, men har påvirket en række specifikke pædagogiske bevægelser og metoder til undervisning i klasseværelser og hjem. Kritikere af konstruktivisme hævder, at processen med assimilation og indkvartering er kun værd, hvis der allerede er en stærk base af viden.

Den ledende skikkelse af konstruktivisme var en schweizisk filosof ved navn Jean Piaget. Piaget etableret den grundlæggende tese om konstruktivisme, som er, at viden ikke blot købes, men er konstrueret i hovedet på en person under indlæringsprocessen. Dette opnås gennem to metoder, der er nævnt som assimilation og indkvartering. Assimilation er den proces, hvorved en person inkorporerer nye oplysninger i den eksisterende base af viden, han eller hun er i besiddelse af.

Dette gøres ganske enkelt i tilfælde af indlæring i hvilket materiale er nyt, men ikke nødvendigvis revolutionerende for personen at lære det. For eksempel kan en person lære om bestemte arter af hunde simpelthen tilegne nye ideer på typer af hunde i de eksisterende rammer for hans eller hendes hund viden. Overnatning, på den anden side, omhandler indarbejdelse af ny viden, der ændrer den eksisterende viden om en person.

De grundlæggende enheder af viden, som en person kender typisk omtales som skemaer, med en anden skema at diktere forskellige ting en person forstår. Hvis nogen støder hunde hele hans eller hendes liv, han eller hun har en ubevidst forståelse af, hvad en hund er, et skema med "hund". Konstruktivisme teorier, at hvis denne person, så møder en kat for første gang, han eller hun vil enten finder katten for at være en ny type hund, tilegne den viden til eksisterende skemaer, eller som vil skabe nye skema til at etablere en kat som en særskilt form for skabning, imødekommende sin eksisterende viden base med nye oplysninger.

Disse ideer har ført til en række forskellige pædagogiske tilgange til undervisning såsom "konstruktionisme" og "styret instruktion." I disse tilgange, instruktøren ofte optræder mere som facilitator end lærer, der arbejder for at hjælpe med at guide eleverne til opdagelser og konstruere viden for sig selv . Kritikere af konstruktivisme hævder, at det ofte tjener til at reducere betydningen af ​​en instruktør i klasseværelset, og at de studerende kræver ordentlig vejledning til at komme til præcise forståelser af fag som matematik og naturfag. Mens dette er en bekymring, mange lærere stræber efter at finde en balance, som de kan præsentere og undervise nye ideer, samtidig vejlede de studerende til at finde deres egne forståelse og viden konstruktion.

  • Børn konstruere læring for sig selv.
  • Den ledende skikkelse af konstruktivisme var schweiziske filosof Jean Piaget.

© 2019 Zajacperrone.com | Contact us: webmaster# zajacperrone.com