Hvad er Object Relations Theory?

Object relationer teori er en psykodynamisk teori, der bygger på og udvider Sigmund Freuds arbejde med psykoanalysen til at forsøge at forklare, hvordan et spædbarn motivets sind udvikler sig i forhold til objekter - som regel folk eller dele af mennesker - i hans omgivelser. I denne teori spædbarnet emne danner mentale begreber ved at teste sine forudfattede mod virkeligheden. I første halvår af livet, barnet ideelt bevæger sig gennem to positioner eller udviklingsstadier. Barnet lærer at tolerere modstridende følelser over objekter og skelne bedre mellem selvet og den anden. Disse milepæle er afgørende for integrationen af ​​egoet og sund psykologisk udvikling ind i voksenalderen.

Britiske psykolog Ronald Fairbairn var den første til officielt bruge udtrykket "objekt relationer teori" i 1952. Fairbairn og psykoanalytiker Melanie Klein anses medstiftere af det objekt relationer skole. Andre kendte teoretikere objektrelationer bl.a. Harry Guntrip, Margaret Mahler, og DW Winnicott.

Selvom Klein betragtede objekt relationer teori en udvidelse af Freuds arbejde, en splittelse udviklet mellem de britiske objektrelationer teoretikere og den amerikanske skole ego psykologi, baseret på arbejdet i Anna Freud. Sigmund Freud havde teoretiseret over objekt forhold, men antages at emnet vedrører objektet med henblik på at tilfredsstille hans drev. I modsætning hertil Klein og andre teoretikere objektrelationer fastslået, at fagets mål er opfyldelsen af ​​den iboende ønske om at forholde sig til objekter i sine omgivelser.

Fra hendes psykoanalyse af små børn, Klein teori, at småbørn sind begynder at udvikle ved at teste fordomme mod virkeligheden. Forudfattede kan opfattes som instinkter, såsom en nyfødt søgen efter sin mors brystvorte. Ifølge denne teori, da spædbarn får erfaring med sine omgivelser, han danner begreber, som han kan fantasere om.

I denne tidlige fase, som Klein kalder den paranoide-skizoide position er barnets miljø fyldt med del-objekter, såsom hans mors bryst, eller hans fars hånd. Barnet lærer at fokusere energien på disse objekter, og skaber interne objekter, der er mentale repræsentationer af eksterne objekter, om hvilken han fantaserer. Genstande, der opfylder spædbarnets drev ses som "gode" objekter, og genstande, der frustrerer hans drev ses som "dårlige" objekter.

Det er vigtigt at bemærke, at i den paranoide-skizoide position, kan barnet emnet ikke forene gode og dårlige følelser over det samme objekt, og så ser dem som separate objekter. Den "gode" bryst, der tilfredsstiller barnets ønske om at blive fodret, er ikke det samme bryst som den "dårlige" en, der lader ham gå sultne. Den manglende evne til at tolerere modstridende følelser over det samme objekt er kendt som "splitting", og er en almindelig psykisk forsvarsmekanisme for motiver i den paranoide-skizoide position.

På dette stadium i udviklingen, barnet motivet gør også brug af andre forsvarsmekanismer. Introjection er en mekanisme, hvorved barnet bruger en fantasi at internalisere trøstende aspekter af objekterne i hans omgivelser, såsom følelse sikker på tilflugt i sin mors bryst. Projektion er en mekanisme, hvorved barnet emne psykologisk overfører sine egne følelser til et objekt i hans omgivelser, og kan således skaffe sig af destruktive eller truende følelser. Barnet bruger også projektiv identifikation, som er en mekanisme, hvorved han overdrager en del af sig selv til et objekt for at føle en følelse af kontrol over den pågældende genstand.

Da barnet emne modnes psykisk, han træder hvad Klein kalder den depressive position. Dette bør ske, når barnet er tre til fire måneder gammel. På dette stadium, barnet lærer at forene modstridende følelser, og indser, at det samme objekt kan have både positiv og negativ, eller drive-tilfredsstillende og drive-frustrerende, aspekter. Det miljø, der var domineret af del-objekter i den paranoide-skizoide position er nu befolket med hele-objekter; han relaterer til sin mor i stedet for bare hans mors bryst. I den depressive position, barnet emnet begynder at integrere ego, og hel-objekter, indregnes som separate, selvstændige væsener.

På grund af den fremtrædende ego psykologi, blev den britiske skole af objekt relationer teori stort set ignoreret i amerikansk psykologi indtil 1970'erne. Moderne udløbere af objekt relationer teori omfatter udlæg teori og selvstændige psykologi.


© 2019 Zajacperrone.com | Contact us: webmaster# zajacperrone.com